ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 0. ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ1. Головнева Е. В. Головневой Теория и методика воспитания младших школьников предназначено для студентов 3 го курса очного и заочного отделений по специальности педагогика и методика начального образования и отражает основные тенденции совершенствования профессиональной деятельности учителя начальных классов на современном этапе развития школы. Головневой рассматриваются теоретические и методические основы организации процесса воспитания младших школьников. Содержание учебного пособия соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 0. Педагогика и методика начального образования по курсу Педагогика начального образования. Изучая данный раздел курса педагогики, студентам предстоит уяснить сущность и роль воспитания в становлении и развитии личности его структуру и содержание, особенности в системе целостного педагогического процесса способы педагогического взаимодействия выделить приоритетные ценностные и целевые ориентиры в воспитании и самовоспитании младшего школьника познакомиться с разнообразными подходами, традициями и концепциями воспитания опытом создания воспитательных систем. Предложенные автором пути овладения учебным материалом способствуют выработке у студентов индивидуального стиля работы с детьми младшего школьного возраста на основе саморазвития, профессионального самосовершенствования. Головневой представляет собой курс лекций и отражает основные тенденции совершенствования воспитательной деятельности учителя начальных классов на современном этапе развития школы ориентирует будущих учителей на переосмысление педагогического опыта воспитания подрастающего поколения на основе общечеловеческих и базовых национальных ценностей способствует утверждению гуманных отношений между педагогами и воспитанниками. Большое внимание уделено задачам и содержанию воспитания младших школьников в новой социокультурной ситуации. Содержание раздела Теория и методика воспитания младших школьников в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования воплощает идею воспитания подрастающего поколения на основе общечеловеческих и национальных духовно нравственных ценностей. В материале по теме Закономерности и принципы воспитания возможности для освоения содержания общечеловеческих духовно нравственных ценностей имеются при анализе принципа гуманизации воспитания и путей его реализации в современной начальной школе. Большое внимание уделяется задачам и содержанию воспитания в изменяющихся общественных условиях обсуждению вопросов о всесторонности личности как содержательной характеристике е развития, связанной с формированием базовой культуры личности, основой которой выступают общечеловеческие ценности, а также рассмотрению задач умственного, нравственного, физического, эстетического, трудового, экономического, экологического, правового и др. При изучении темы Система методов воспитания обращается внимание на рассмотрение методов как способов профессионального взаимодействия педагога и учащихся с целью реализации целей и задач воспитательного процесса. Специальность Теория и методика обучения и воспитания по областям и уровням. Учебник для учащихся 6 класса Под ред. В книжном интернетмагазине OZON можно купить учебник Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования. Подробное Описание Схемы Электропроводки Opel Omega 2.6 I далее. Учебник от. Изучение дисциплины Методика воспитания младших школьников способствует. Кафедра филологических дисциплин и методики их преподавания в начальной школе. Текст ответа представляет полную кальку текста учебникалекций. Методика обучения русскому языку как учебная дисциплина задачи и. Дидактика это теория обучения и образования, которая разрабатывает. И. П. Подласый в учебнике Педагогика дает классификацию всех. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования учебник и практикум для академического бакалавриата Н. Дагогики в области музыкального обучения и воспитания, в частности с та кими ее аспектами как методология и методика музыкального образования. Особенностью программы является рассмотрение детского воспитательного коллектива как одной из форм воспитания и развития личности. Изучение темы Взаимодействие школы, семьи, учреждений дополнительного образования, детских общественных объединений в воспитании младших школьников мы связываем с формированием представления о школе как системообразующем учебно воспитательном центре ближайшей социально педагогической среды, координирующим, корректирующим деятельность воспитательных институтов. Тема способствует пониманию сути народной педагогики как конкретно исторического и национально особенного проявления содержания духовно нравственных ценностей человечества в сфере подготовки новых поколений каждого народа к жизни и труду. В результате изучения курса студент должен знать основные понятия курса овладеть системой знаний о воспитании как социальном явлении и педагогическом процессе, его сущности и содержании о современных концепциях воспитания о специфических особенностях и движущих силах, закономерностях и принципах организации воспитания методах, формах и средствах воспитания о воспитательной системе школы, об управлении детским коллективом, о функциях и содержании деятельности классного руководителя, а также практическими умениями организации и проведения воспитательной работы. Содержание учебного пособия способствует овладению студентами основными теоретическими знаниями по воспитанию младших школьников, практическими умениями и навыками целесообразного построения профессиональной деятельности, формирования профессионально значимых качеств у будущего учителя начальных классов решению воспитательных задач в профессиональной деятельности учителя начальных классов. Шолохова и его филиалах г. Стерлитамак на ежегодных внутривузовских итоговых научных конференциях преподавателей и студентов, в научной лаборатории Организация и методическое обеспечение студентов заочников по дополнительной специальности Социальная педагогика СГПА им. Зайнаб Биишевой. Материалы были апробированы в публикациях и докладах на Международных, всероссийских, региональных, межвузовских научно практических конференциях, на семинарах, педсоветах, методических совещаниях ученых, учителей, классных руководителей, организаторов внеклассной и внешкольной работы городов и районов Республики Башкортостан а также в процессе целенаправленных наблюдений, проводившихся автором с 1. Зайнаб Биишевой, с 2. Шолохова г. Стерлитамак, Салаватском и Стерлитамакском педагогических колледжах Республики Башкортостан. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 0. Учебник Методика Обучения И Воспитания В Области Начального Образования' title='Учебник Методика Обучения И Воспитания В Области Начального Образования' />ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. URL https www. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ОБЛАСТИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Учебник и практикум для академического бакалавриата Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования учебник и практикум для академического бакалавриата Н. Учебник Методика Обучения И Воспитания В Области Начального Образования' title='Учебник Методика Обучения И Воспитания В Области Начального Образования' />Учебная дисциплина Методика обучения и воспитания в системе. Цель формирование профессиональных компетенций студентов в области. В условиях внедрения ФГОС общего начального образования и перехода на. В учебнике подробно рассмотрены методика обучения и воспитания дошкольников. Представлены нормативно правовые и управленческие аспекты воспитания и обучения в детском саду, основные подходы к обучению и воспитанию детей раннего и дошкольного возраста, методы организации педагогического процесса в детском саду, методические основы обучения и воспитания дошкольников. С помощью включенного в издание методического практикума, который содержит практические задания к учебному материалу, студенты могут обобщить и систематизировать опыт своей учебной и самостоятельной работы по всем изучаемым дисциплинам, соотнести его со своей практической работой в ДОУ или опытно экспериментальной деятельностью на практике, в процессе написания курсовой и дипломной работ.